Spazi e strumenti digitali per le STEM: STEM per tutti! Alla Resistenza

Tipologia

Progetti area scientifica

Anno

2023/2024

Descrizione

Il progetto si pone in continuità con specifiche attività di sviluppo delle discipline STEM, svolte negli anni precedenti dal ns. Istituto, ad esempio:

• nel 2017 è stato realizzato in progetto extracurricolare di “Citizen Science” rivolto ad un selezionato gruppo di alunni delle classi prime e seconde della sede centrale, con l’obiettivo di promuovere la partecipazione attiva dei cittadini alla ricerca scientifica
• dal 2019 sono state svolte attività “spot” di coding in alcune classi (Progetto MIA, Ti penso digital, STEM per tutti) anche con la partecipazione di docenti o ricercatori della Facoltà di Ingegneria e Scienze Informatiche dell’Università di Bologna, Campus di Cesena.
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In sintesi le attività specifiche STEM sono state rivolte a gruppi limitati di studentesse e di studenti e in modo non sistematico. Negli ultimi anni è emerso quindi il bisogno di garantire continuità a tali attività e la necessità di destinare tali progetti a tutte le classi, garantendo così un’offerta formativa STEM completa, in tutto l’istituto.

Attraverso il progetto “Spazi e strumenti digitali per le STEM” sarà possibile integrare e ampliare le strumentazioni esistenti, rendendo le attività STEM più sistematiche e trasversali e implementabili in tutte le classi della scuola garantendo prassi didattiche e un laboratorio STEM per ciascuna sede dell’istituto.

Stato

Realizzato

Inizio

2021-11-10

Fine

2026-08-31

Obiettivi

L'obiettivo del progetto "STEM per tutti! Alla Resistenza" è sviluppare e implementare l’insegnamento delle discipline STEM attraverso un approccio laboratoriale. 

Intendiamo promuovere una metodologia educativa “project based” che coinvolga le diverse materie curricolari, che utilizzi dispositivi innovativi come strumenti per il coding, il making e il tinkering.

Strumenti fondamentali per l’efficacia didattica e per l’acquisizione di competenze creative, digitali, di comunicazione e collaborazione, e delle capacità di problem-solving e di pensiero critico, indispensabili per i cittadini di oggi.

Luogo

Organizzato da

Donato Giuseppe Tinelli

Dirigente scolastico

Collaborazione

LEGO^® Education SPIKE^™

Robert McNeel & Associates, (TLM, Inc.)

© Micro:bit Educational Foundation

Ultimaker 2+ Connect 

Risultati

Dopo aver valutato diverse tipologie di attrezzature e articoli disponibili sul mercato, abbiamo identificato le soluzioni tecniche più adatte ai nostri bisogni, attraverso l’acquisto di:

•   4 carrelli, uno per ogni sede, per poter integrare gli attuali spazi con nuovi laboratori STEM facilmente movimentabili;
• 12 Kit di Robot didattici LEGO SPIKE PRIME. Tali Robot permettono una fase di montaggio di parti fisse, parti mobili, sensori e la successiva programmazione attraverso coding. I Robot didattici LEGO SPIKE sono creati appositamente per ragazzi di età compresa tra 11 e 14 anni;
• 80 schede elettroniche tipo MICRO:BIT: si tratta di schede elettroniche semplici, economiche, dotate di luci led e sensori, facilmente programmabili attraverso programmi come Scratch o Snap.  Si prevede di destinare 20 schede a ciascuna sede dell’istituto;
• 4 custodie per MICRO:BIT: si prevede di destinare una custodia per ciascuna sede, contenente le 20 schede elettroniche;
• 3 kit delle leve e delle carrucole per lo svolgimento di esperimenti di laboratorio di fisica, per implementare i laboratori di 3 sedi;
• 4 kit di modelli molecolari per l’introduzione allo studio della chimica, un kit per ciascuna sede;
• 2 stampanti 3D ULTIMAKER 2+ (munite di filamenti in PLA) per la realizzazione di piccoli manufatti in 3D. Le stampanti saranno installate nella sede ippodromo e in quella di Villarco;
• Licenza software Rhinoceros di modellazione 3D per 30 pc, necessaria per progettare piccoli manufatti da stampare in 3D. La licenza sarà destinata in parte alla sede ippodromo e in parte alla sede di Villarco.